Post by @i_lovememe520View on Threads
孩子一上小學，爸媽的心就跟著課本跑了，特別是成績這件事，常常會親自下場輔導。很多人想說，自己國小的程度還不輕鬆搞定？結果一輔導才發現——哎呀！怎麼題目都變了，思路也跟以前不一樣了。時代在變，教材也在更新，爸媽的觀念還停在好幾年前，有些題目還真不是憑印象就能解的。
有家長就抱怨，現在的小學數學有些題目讓人看得一頭霧水。
像有一題問：「做一床寶寶蚊帳至少需要多少平方公分的薄紗？」圖上給的長寬分別是 1.5 公尺 和 1.2 公尺。有位媽媽馬上覺得，這跟生活經驗完全對不上，根本脫離實際。
再比如二年級的數學題：「一張桌子可以坐 8 個人，那 3 張桌子可以坐幾個人？」
這題看似簡單，但家長們爭論得很激烈。有人說 16 人，有人說 24 人，還有人說 25 人，理由是要看桌子怎麼排。
再比如二年級的數學題：「一張桌子可以坐 8 個人，那 3 張桌子可以坐幾個人？」
這題看似簡單，但家長們爭論得很激烈。有人說 16 人，有人說 24 人，還有人說 25 人，理由是要看桌子怎麼排。
但其實這只是最基礎的乘法題，不用想得那麼複雜。
有家長為了這事去找老師理論，結果被老師幾句話當場打臉。老師說，標準答案是 8 × 3，而不是 3 × 8，因為乘法裡「被乘數」是基數，「乘數」是倍數。題目單位是「人」，所以要用「8 人 × 3 倍」，而不是「3 張桌子 × 8 倍」。
老師也提醒，如果不養成這種單位正確的習慣，到四年級以後會很吃虧。那位家長聽完才恍然大悟，覺得自己不該語氣不好地質問老師，還感謝老師耐心解釋。
不少家長都有類似的困惑，覺得現在的教材不夠嚴謹。有媽媽抱怨，她問孩子「這道乘法算式代表什麼意思」，孩子答得含糊；要孩子用以前最標準的列式方法，孩子也不太會，只覺得「反正算對就好」。在這些家長看來，還是以前的教材更清楚、更科學。
不過，教材為什麼要改，其實編書的人應該有自己的考量，可能是想更貼近現在的教學理念和孩子的思維。
看來爸媽在輔導前，得先把課本好好翻一遍，不能再用自己「當年」的想法去教。
「學無止境」這句話，不只適用在孩子身上，家長也要跟著學、跟著進步，和孩子一起成長。
那你覺得呢？是教材太奇怪，還是我們該先更新自己的觀念？
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